在某一刻，卢卡斯发出一声惊呼，突兀的高声吸引了实验室其他同学的注意，不由歉意地抬了抬手，快步走向自己的座位。
对他们当前的水平来说，加强两成的思维，当前困扰的一些问题便迎刃而解，这是喜闻乐见的，但从另一个方面来看，这也反应出他们当前研究的深度不够。
目光挪回来，李肖恩不禁陷入沉思。
简而言之就是，要想从加法学习到乘法，增加一点思维能力就足够了，但难度加大，从单变量微积分到泛函分析，再从牛顿经典力学到量子场论，所需要的思维能力无疑就要增加很多了。
但都不要紧，他对未来的研发有信心，更何况，还有系统的帮持——虽然是模拟他几年学习的成果，而不是直接的知识灌输，但也已经足够了。
从某个方面来说，这个学习光环，正好可以满足他招兵买马，与其他人协同合作，共同研究。
以后有机会，或许可以创建一个工作室。
李肖恩心中暗忖，之前实现心中宏伟蓝图的方向一下子清晰了不少。
有光环的加持，整个实验室不时响起大彻大悟的惊呼声，哈斯凯尔猛然回过了神，左右看向四周，这才发现已经没有同学来向他询问问题了。
他们是激发潜能了吗？
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